Mihai Nadin con otros pensadores e investigadores rompe definitivamente con el mundo determinista y con las formas culturales que imponen un único destino del ser humano. Ha abandonado el concepto tradicional de escritura como único criterio de saber y de autoridad. el código único simplificador e impositivo, negador de las múltiples posibilidades de la creatividad.
Éste es un libro sobre las esclusas del pensamiento que reivindica lo fragmentario como el discurso de la diferencia. En distintos capítulos se desarrollan las ideas de mezcla, (im)pureza, eclecticismo y tecnología, tratando de restaurar nociones históricamente maltrechas por los intereses académicos, políticos y morales. La obra es un texto de metafísica (ontología) democrática, en el que también se habla de semiótica, moral, psicología, epistemología, estética e incluso de filosofía de la historia.
Las aportaciones de Emilio Lledó no pueden resumirse ni sintetizarse, porque su pensamiento capta en continuidades discretas el fluir mismo de la realidad en categorías certeras y reveladoras. Hay, en ellas, investigación subterránea de claridades y vivencias temporales, de biografías que expresan, hablan e imaginan, puestas en acción conversada. Este número de Revista Anthropos reflexiona sobre su obra. Completa este número un dossier sobre la vida y obra del profesor Carlos M. Rama.
“Crónica, política, fotografía, cine, sociología, filosofía, crítica literaria, performance, psicoanálisis, educación, feminismos, movimientos de minorías sexuales, poesía, ensayo, heteros, bi, homosexuales, trans, academia, activismo, es precisamente esta multiplicidad la que justifica el título de este libro: Cruce de Lenguas. Se trata de lenguas que no se someten, que se tocan, que se entremezclan y se repelen, que son extensas o breves, que dialogan o se encierran, que obligan a producir nuevos soportes y admitir nuevas combinaciones. Respetar el cruce de lenguas, intentar no someterlas, ha sido una ambición en la generación de esta publicación. Es, sin duda, esto mismo lo que aporta a la diversidad con la que está constituida. Es, también, lo que obliga a nuevas prácticas de lectura, mirada y escucha.
El presente volumen recoge un puñado de aforismos duros, libres y plenos de humor amargo. El primero de ellos dice así: Cuenta un mito sintoísta que el tiempo surgió en el momento en que la diosa Amateratsu abandonó su escondite para contemplarse en un espejo. Que la creación sea un acto de vanidad, parece lógico, pero me gustaría a mí saber qué mancha, qué excrecencia, qué espanto contempló la diosa en su espejo como para que se le despertara el rencor suficiente para crear esta disfonía que nos rodea. De entonces acá, todos los emperadores del Japón pasan la noche de su coronación en el interior del templo que guarda el espejo terrible, y allí se asoman a su reflejo, como hizo la diosa, para que el pecho se les llene del furor imprescindible para dirigir un imperio. El resto del libro nos invita a adentrarnos en esa excrecencia y a disfrutar de ella.
La llamada lingüística cognitiva se define a sí misma de tres maneras: como teoría lingüística, como teoría cognitiva, es decir, teoría del conocimiento, y como disciplina científica. Ahora bien, en consonancia con esa triple definición cabe que nos hagamos las siguientes preguntas: en primer lugar, ¿es la lingüística cognitiva una disciplina lingüística, es decir, una disciplina que se adecua al objeto que estudia, que no es más que el lenguaje?, en segundo lugar, ¿es la lingüística cognitiva una disciplina cognitiva o cognoscitiva, es decir, una teoría del conocimiento?, y, en tercer lugar, ¿es la lingüística cognitiva ciencia, es decir, epistéme o bien es techné, es decir, técnica o método de estudio? Si es ciencia, ¿es la lingüística cognitiva ciencia de lo absoluto, es decir, de lo humano o ciencia de realidad o es, por el contrario, doxa, es decir, opinión o ideología? Este libro analiza la llamada lingüística cognitiva y responde a estas preguntas.
El problema de las relaciones lenguaje-pensamiento está siempre presente en toda teoría lingüística, incluso es un problema con el que cuentan los hablantes. El problema es hoy de la máxima actualidad gracias a las llamadas ciencias cognitivas, las cuales han instaurado la cognición como objeto de estudio. En este libro se estudia el problema desde el ser hablante, diciente y cognoscente como realidad radical: Se estudian las cuestiones epistemológicas relativas al mismo. Se dirige la atención hacia el concepto de logos, se analizan las soluciones más representativas dadas desde al lingüística y la filosofía. Entre las primeras se estudian la teorías de Humnoldt, Sapir, Whorf, el enfoque naturalista de Noam Chomsky, las soluciones de Anna Wierzbicka, la lingüística cognitiva y Eugenio Coseriu, quien separa el logos semántico del logos apofántico.
Este libro hace una aproximación al lenguaje como producción por parte de unos sujetos que son, a la vez, libres e históricos, absolutos y limitados, creadores de realidades nuevas y que utilizan siempre realidades comunes dentro de una comunidad de hablantes o lengua. En función de esta aproximación, la obra hace una revisión de los principios en los que se fundamenta la teoría de Noam Chomsky. Ésta se caracteriza, por un lado, por sus distintas formulaciones y, por otro, por su fidelidad a los mismos principios, unas veces explícitos y otras, implícitos.
Este texto recoge la concepción humboldtiana del lenguaje y de las posibilidades de estudiarlo científicamente. Se trata probablemente del texto más complejo e importante de toda la tradición occidental de reflexión sobre el lenguaje. Sienta las bases de una tipología de las lenguas basada en criterios simultáneamente genéticos y estructurales.
La ingeniería informática es uno de los ámbitos en los que mayor importancia y repercusión tiene la teoría matemática de los lenguajes, tanto en el desarrollo de lenguajes de programación como en numerosas tareas de inteligencia artificial: traducción entre idiomas, reconocimiento de objetos, aprendizaje computacional, etc. Por ello, y a diferencia de la mayoría de textos publicados sobre la materia, hemos considerado conveniente presentar los elementos básicos de la teoría de lenguajes a partir de situaciones habituales para las personas que se inician en la informática, intentando que situaciones que se presentan frecuentemente en la tarea de programación motiven la introducción de los conceptos, y que la formalización de éstos se produzca sólo a posteriori.
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